Календарно-тематичне планування з соціально-економічної географії світу, 10 клас (52 год., 2 год. – в І семестрі, 1 год. – в ІІ семестрі)
| №
|
Дата проведення | Тема уроку | Практичні роботи | ||
| ВСТУП (2 год.) | |||||
| 1 | Предмет соціально-економічної географії світу. Джерела географічних знань. Методи економіко-географічних досліджень. | ||||
| чень: пояснює, що вивчає соціально-економічна географія світу; визначає завдання курсу; характеризує джерела географічних знань та методи економіко-географічних досліджень; розпізнає питання або проблеми, які можна дослідити певним методом |
|||||
| РОЗДІЛ І. ЗАГАЛЬНА ЕКОНОМІКО-ГЕОГРАФІЧНА ХАРАКТЕРИСТИКА СВІТУ (20 год.) | |||||
| Тема 1. Політична карта світу (4 год.) | |||||
| 2 | Сучасна політична карта світу. Етапи формування політичної карти світу. Відмінність понять “країна”, “держава”, “залежна країна”. | ||||
| 3 | Класифікація країн за формою правління. Форми адмiністративно-територiального устрою. Відмінності федеративних держав. | ||||
| 4 | Політичні та економічні системи країн. Типологія держав. | ||||
| 5 | Етапи формування політичної карти світу | ||||
| 6 | Міжнародні органiзації, їх функціональний і просторовий розподіл. Загальнополітичні (ООН, Рада Європи, Європейський Парламент, СНД) та спеціальні (Європейський союз, НАТО, ЮНЕСКО, ФАО та ін.) організації. | ||||
| Учень: пояснює відмінність між поняттями «країна», «держава», «залежна територія»; називає і характеризує основні форми державного устрою та правління країн світу; характеризує особливості сучасної соціально-економічної типології країн світу, етапи формування політичної карти світу; обґрунтовує: основні вектори зовнішньої політики України;розуміє, що є предметом вивчення політичної географії;готує повідомлення і робить узагальнення до теми на основі аналізу додаткових джерел географічних знань;демонструє вміння аргументовано і чітко формулювати висновки, наводити докази, щодо віднесення країн до того чи іншого типу |
|||||
| Тема 2. Населення світу (6 год.) | |||||
| 7 | Кількість населення. Відтворення населення. Демографічні процеси і демографічна політика. | ||||
| 8 | Міграційні процеси і міграційна політика держав. Причини та проблеми зовнішніх міграційних потоків. | ||||
| 9 | Мовний і етнічний склад населення. Найпоширеніші мовні сім’ї і групи. | ||||
| 10 | Географія світових та національних релігій | ||||
| 11 | Соціальна і професійна структура населення. Трудові ресурси. Проблеми зайнятості й безробіття. | Практична робота 1 Порівняльна оцінка трудових ресурсів і зайнятості населення в основних сферах господарства країн світу. | |||
| 12 | Контрольна робота з тем «Вступ», «Політична карта світу», «Населення світу» | ||||
| Учень: називає кількість населення світу та окремих країн; найбільші за чисельністю народи та найпоширеніші мови, світові релігії; характеризує типи відтворення, особливості вікового та статевого складу населення, напрямки основних міграційних потоків, структуру зайнятості населення та її відмінності за регіонами; визначає співвідношення населення за регіонами світу; пояснює значення понять «демографічна політика», «демографічний вибух», «урбанізація», «субурбанізація», «міграція», «мегалополіс»; порівнює темпи, рівні, форми урбанізації країн та регіонів; аналізує текстові, картографічні та статистичні матеріали з метою визначення рис і відмінностей у відтворенні, складі й розміщенні населення різних регіонів світу;висловлює толерантне ставлення до соціальних явищ, релігій, традицій різних країн світу, вміє практично застосовувати їх в системі соціальних відносин;вирішує доступні соціально- та економічно значущі проблемні завдання у ході розгляду питань міграції, зайнятості та безробіття населення;бере участь у розв’язуванні дискусійних питань щодо сучасних демографічних проблем світу, висловлює переконливі аргументи, докази, приклади;аналізує та структурує необхідну інформацію з різних джерел |
|||||
| Тема 3. Взаємодія Суспільства і природи. Світові природні ресурси (4 год.) | |||||
| 13 | Географічне середовище як сфера взаємодії суспільства і природи. Світові природні ресурси. Ресурсозабезпеченість. Природокористування: раціональне і нераціональне. |
Практична робота 2 Порівняльна оцінка ресурсозабезпеченості двох окремих країн чи регіонів світу (за вибором). | |||
| 14 | Географія світових мінеральних ресурсів | ||||
| 15 | Географія світових земельних, лісових, водних, ресурсів | ||||
| 16 | Рекреаційні ресурси світу. Ресурси Світового океану | ||||
| Учень: називає види природних ресурсів; характеризує поняття «географічне середовище», «навколишнє середовище», «антропосфера», «природокористування», «ресурсозабезпеченість»; виявляє закономірності розміщення природних ресурсів; порівнює співвідношення ресурсозабезпеченості в окремих країнах;дає оцінку соціальним проблемам, що пов’язані з надмірним споживанням природних ресурсів, погіршенням стану навколишнього середовища |
|||||
| Тема 4. Світове господарство (6 год.) | |||||
| 17 | Сучасне світове господарство. Міжнародний географічний поділ праці (МГПП). Етапи формування світового господарства | ||||
| 18 | Галузева і територіальна структура світового господарства | ||||
| 19 | Промисловість. Географія основних галузей промисловості світу: паливно-енергетичний комплекс, металургія | ||||
| 20 | Географія основних галузей промисловості світу: машинобудування, хімічна, лісова, легка та харчова промисловість | ||||
| 21 | Світове сільське господарство: значення, внутрішньогалузева структура, міжгалузеві зв’язки, аграрні відносини. Найбільші сільськогосподарські райони. | ||||
| 22 | Географія світового транспорту. Зовнішні економічні зв’язки. Міжнародний туризм. |
||||
| 23 | Всесвітні економічні відносини. Форми всесвітніх економічних відносин. Інтернаціоналізація, інтеграція, інформатизація та глобалізація як найважливіші тенденції розвитку світового господарства. | Дослідження. Транснаціональні корпорації (ТНК) та транснаціональні банки | |||
| Учень: називає етапи формування світового господарства, основні форми всесвітніх економічних відносин; характеризує поняття «міжнародний географічний поділ праці», основні райони розміщення провідних галузей промисловості, головні сільськогосподарські райони світу, сучасні тенденції розвитку світового господарства та взаємовідносин між країнами;;пояснює причини динаміки галузевої і територіальної структури господарства; аналізує структуру світової економіки, співвідношення її секторів у ВВП і структурі зайнятості, наслідки економічних відносин між країнами та групами країн світ;працює самостійно з картографічними і статистичними матеріалами; робить висновки щодо розміщення провідних галузей промисловості світу, про тенденції розвитку транспорту, міжнародного туризму, напрями зовнішньоекономічних відносини;розуміє роль ТНК у світовій економіці;наводить приклади впливу глобалізації на власне життя;пояснює вплив туризму на розвиток регіонів, наводить приклади світових пам’яток культури;бере участь у дискусіях щодо сучасних тенденцій розвитку світового господарства та взаємовідносин між державами, захищає свою точку зору;встановлює взаємозв’язки між окремими суспільними та економічними процесами, застосовує освоєні способи дії в нових ситуаціях, здійснює самоконтроль;застосовує для розв’язування проблемних (нестандартних) задач інформаційні та телекомунікаційні технології |
|||||
| 24 | Самостійна робота з тем «Взаємодія суспільства і природи. Світові природні ресурси», «Світове господарство» | ||||
| Розділ II. РЕГІОНИ ТА КРАЇНИ СВІТУ (27 год.) | |||||
| Тема 1. Країни Європи (11 год.) | |||||
| 25 | Загальна характеристика країн Європи, його склад. | ||||
| 26 | Населення, міста. Характеристика господарства країн Європи та значення інтеграційних процесів у його формуванні. | ||||
| 27 | Країни ЄС: особливості, проблеми, роль інтеграційних процесів | ||||
| 28 | Федеративна Республіка Німеччина. Географічне положення. Населення і міста. Особливості сучасного розвитку господарства країни. Промисловість. Сільське господарство. Інфраструктура. | ||||
| 29 | Велика Британія. Особливості ЕГП, його вплив на розвиток країни. Населення, міста. Характерні риси розвитку економіки індустрiальної держави. Значення зовнішніх економічних зв’язків. | ||||
| 30 | Франція. Особливості ЕГП. Населення і міста. Провідні галузі господарства. | ||||
| 31 | Італія. Особливості ЕГП країни, вплив його на розвиток господарства. Населення, міста. Галузева структура господарства країни, її територіальні відмінності. | Практична робота 3 Порівняльна характеристика промисловості ФРН і Франції, Великобританії та Італії (за вибором). | |||
| 32 | Держави-сусіди України. Росія: особливості ЕГП країн; населення, демографічні проблеми; сучасний стан економіки країн; галузева структура господарства, їх територіальні відмінності; зв’язки з Україною. | ||||
| 33 | Держави-сусіди України. Білорусь: особливості ЕГП країн; населення, демографічні проблеми; сучасний стан економіки країн; галузева структура господарства, їх територіальні відмінності; зв’язки з Україною. | ||||
| 34 | Держави-сусіди України. Молдова та Румунія: особливості ЕГП країн; населення, демографічні проблеми; сучасний стан економіки країн; галузева структура господарства, їх територіальні відмінності; зв’язки з Україною. | ||||
| 35 | Держави-сусіди України. Польща та Словаччина: особливості ЕГП країн; населення, демографічні проблеми; сучасний стан економіки країн; галузева структура господарства, їх територіальні відмінності; зв’язки з Україною. | ||||
| 36 | Самостійна робота з теми «Країни Європи» | ||||
| Учень: називає склад регіону; характеризує особливості розміщення та формування населення країн та регіонів, урбанізаційні процеси; обґрунтовує галузеву структуру господарства країн Європи;складає комплексну суспільно-географічну характеристику країн регіону; робить висновки щодо чинників високого індустріального розвитку країн Західної Європи;аналізує особливості та проблеми країн ЄС, позитивні наслідки та ризики вступу України до ЄС; оцінює роль ЄС у світі |
|||||
| Тема 2. Країни Азії (6 год.) | |||||
| 37 | Загальний огляд. Склад регіону. Різноманітність країн. Особливості господарства. Роль країн Азії в світі. Регіон перехрестя важливих морських комунікацій. Туризм. Субрегіони Азії. Східна і Південно-Східна Азія | ||||
| 38 | Японія. ЕГП, історико-культурні особливості країни. Особливості населення країни. Роль НТР в економіці Японії. Галузева і територіальна структура господарства. Спеціалізація країни в світовому господарстві. Зовнішньоекономічні зв’язки. | ||||
| 39 | Китай. Особливості розселення, демографічна політика і трудові ресурси Китаю. Особливості економічної полiтики Китаю, галузі міжнародної спеціалізації. Особливості галузевої структури господарства. Зовнішні економічні зв’язки. Відмінності між Західним і Східним Китаєм; концентрація промислового і сільськогосподарського виробництва в Східному Китаї. | ||||
| 40 | Індія. Культурно-історичні особливості країни. Природні умови і ресурси. Розміщення населення і господарства. Роль країни в регіоні та в світі. | ||||
| Учень: називає особливості територіальної й галузевої структури господарства; характеризує ресурсозабезпеченість окремих країн і регіонів Азії; пояснює специфіку населення країн Азії, їх забезпеченість трудовими ресурсами; вказує на основні риси сучасного стану та розвитку економіки країн Азії; порівнює особливості господарства різних за рівнем економічного розвитку країн Азії; оцінює роль країн Азії в світі;знаходить, систематизує необхідну інформацію під час підготовки характеристики країн регіону;використовує та аналізує графіки, діаграми, таблиці, картосхеми, що містять інформацію про країни регіону, висловлює власні судження та висновки |
|||||
| Тема 3. Країни Північної Америки (4 год.) | |||||
| 41 | США. Найбільша за економічним потенціалом та політичним впливом країна сучасного світу. Населення: закономірності зростання, етнічний склад, трудові ресурси, соцiальна структура суспільства. Процеси урбанізації. | ||||
| 42 | США. Галузева та територіальна структура господарства, галузі міжнародної спеціалiзації. Найбільші промислові та сільськогосподарські райони. Специфіка зовнішніх економічних зв’язків США. | ||||
| 43 | Канада. ЕГП. Особливості розміщення населення. Українці в Канаді. Найбільші міські агломерації. | Практична робота 4 Порівняльна характеристика господарства США та Канади | |||
| 44 | Канада. Господарство Канади. Роль країни в міжнародному географічному поділі праці. | ||||
| Учень: описує своєрідність ЕГП країн; визначає темпи розвитку, особливості галузевої структури та територіальної організації господарства країн Північної Америки; складає порівняльну характеристику галузевої структури і спеціалізації промисловості країн регіону та окремих регіонів у межах однієї країни;пояснює роль США, Канади в міжнародному географічному поділі праці |
|||||
| Тема 4. Країни Латинської Америки (2 год.) | |||||
| 45 | Центральна та Південна Америка. ЕГП та склад території. Полiтична карта. Різноманітність країн (за розмiрами території, кількістю населення, адміністративно-територіальним устроєм, формою правління, рівнем економічного розвитку тощо). Особливості населення. | ||||
| 46 | Основні риси географії сільського господарства, промисловості, транспорту. Екологічні проблеми. Участь регіону в міжнародному географічному поділі праці. | ||||
| Учень: називає історико-політичні процеси, що відбуваються в регіоні;характеризує забезпеченість окремих країн природними ресурсами, основні риси сучасного стану розвитку їх економіки;аналізує: специфіку складу населення та системи розселення;пропонує шляхи розв’язування екологічних проблем регіону |
|||||
| Тема 5. Країни Африки, Австралія та Океанія (4 год.) | |||||
| 47 | Загальний огляд. Склад території. Різноманітність країн. Історія формування полiтичної карти. Характерні риси населення, типи розселення та урбанізації в країнах Африки. | ||||
| 48 | Природно-ресурсний потенціал та його використання. Особливості територiальної та галузевої структури господарства країн Африки. Найбільші країни. | ||||
| 49 | Австралія. Особливості розміщення населення, найбільші міські агломерації. Особливості економічного розвитку. Географія промисловості, сільського господарства, транспорту. і ресурсів. Етнічна карта регіону. Роль країни в МГПП. Зовнішні зв’язки. | ||||
| 50 | Країни Океанії. Специфіка ЕГП. Нова Зеландія і острівні країни Тихоокеанського регіону. Політична карта. Особливості розвитку малих острівних держав. | ||||
| 51 | Контрольна робота з тем «Країни Азії», «Країни Північної і Латинської Америки», «Країни Африки. Австралія та Океанія». | ||||
| Учень: називає найбільші країни, історико-географічні особливості розвитку країн Африки, Австралії та Океанії;описує загальні риси ЕГП, населення, природно-ресурсного потенціалу країн регіонів; визначає особливості галузевої структури, територіальної організації господарства та роль країн Африки, Австралії та Океанії в світі; аналізує причини економічної відсталості та бідності багатьох країн Африки;характеризує особливості господарства малих острівних держав;розуміє роль провідних країн Африки на континенті та Австралії в Тихоокеанському регіоні |
|||||
| Тема 5. Глобальні проблеми людства (1 год.) | |||||
| 52 | Поняття про глобальні проблеми людства: війни і миру, екологічна, сировинна й енергетична, демографічна, продовольча, боротьби зі злочинністю, тероризмом, епідеміями Роль світової громадськості у їх розв’язанні. | ||||
| Учень: характеризує поняття «глобальні проблеми людства»; аналізує сутність, причини виникнення, особливості кожної з глобальних проблем, можливі шляхи їх розв’язування; оцінює наслідки прояву глобальних проблем на сучасному етапі розвитку суспільства;оцінює роль світової громадськості у розв’язуванні глобальних проблем людства та пропонує власні оригінальні ідеї |
|||||